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BCT(口语)介绍
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来源:
发布时间:2022-02-17 09:55:02
访问量:419

BCT(口语)

 

商务汉语考试BCT(口语)是一项国际汉语能力标准化考试,重点考查汉语非第一语言考生在真实商务或工作情境中运用汉语(口语)进行交际的能力,并对其能够完成的语言任务进行评价。BCT(口语)采用计算机半自适应考试形式,遵循以用为本、能力为重、定位职场的原则,根据不同考生的自身特点及职场需要,考查贴合其职场实际情况的口语表达能力,及应用汉语应对工作环境需要的能力。

一、考试结构

1 商务汉语考试BCT(口语)考试结构

考试内容

试题数量(个)

考试时间(分钟)

第一部分

4

2

第二部分

4

2

第三部分

3

5

第四部分

3

5

第五部分

1

6

登录调试、问卷调查(考试开始前)

5

共计

15

25

全部考试约25分钟(含考生登录系统、调试设备及作答问卷的时间)。

第一部分,共4题。每题听1次,可重听1次。每题都是一个问题,试卷上每题提供一幅图片,考生参考图片回答问题。

第二部分,共4题。每题听1次,可重听1次。每题都是一个问题,考生根据题目要求回答问题。

第三部分,共3题。每题听1次,可重听1次。每题都是一段情景说明,以及一个要求或问题,试卷上每题提供一幅图片,考生参考图片进行回答。

第四部分,共3题。每题听1次,可重听1次。每题都是一段背景说明,以及一个要求或问题,考生根据题目要求进行回答。

第五部分,共1题。该题听1次,可重听1次。该题为背景说明及要求,试卷上提供4幅图片,考生根据这组图片进行回答。

二、商务汉语考试BCT(口语)的能力标准

商务汉语考试BCT(口语)重视考查考生在实际汉语应用环境中的交际能力,能力标准如表2所示:

2 商务汉语考试BCT(口语)能力标准

题材

任务

个人信息

 能简单介绍个人基本信息,如姓名、国籍等

路线说明

 能简单说明行走或行车路线、地点位置,如洗手间在何处

生活情况说明

 能简单说明日常生活安排,如每天的生活习惯

个人事件

 能简单介绍发生在自己身上的事情,如简单的工作经历

他人信息

 能简单介绍一个人,如就职的公司、职位、联系方式等

个人基本工作信息

 能简单介绍个人基本工作信息,如就职的公司、职位、联系方式等

个人工作信息

 能简单介绍个人的工作信息,如工作职责、工作范围等

公司信息

 能简单介绍个人所在公司的基本情况

公司产品信息

 能简单介绍个人所在公司的主要产品

工作情况说明

 能简单说明工作安排,如项目时间进度、会议安排等

一般话题

 能就普遍感兴趣的话题简单说明自己的观点,如天气、爱好等

与工作相关的话题

 能就工作中的话题简单说明自己的观点,如对某产品的评价、对公司未来发展的看法等

项目信息

 能简单介绍个人所在公司的主要经营项目

工作执行说明

 能向同事简单说明如何执行一项日常工作任务

与工作相关的话题

 能谈论与工作相关的话题,如个人未来的职业目标和打算等

发言

 能就感兴趣的话题进行有准备的发言,如兴趣爱好等

致辞

 能根据场合发表致辞,如祝酒词、开幕词、答谢词等

与工作相关的话题

 能进行与工作相关的话题,如报告工作进展情况

与工作相关的话题

 能进行与工作相关的话题,如根据图表说明相关情况

三、参考词汇

商务汉语考试BCT(口语)以语言能力和能做量表为主要依据,在此基础上,综合多项权威语料库汉语词频统计的结果和商务汉语教学实际情况,设定了考试的参考词汇,共4000词。

四、分数体系

商务汉语考试BCT(口语)成绩报告,为考生提供各部分成绩和总成绩,不设合格分数;成绩报告同时对不同分数段考生进行能力描述。

商务汉语考试BCT(口语)全卷包含五个部分,全卷满分500分。分数体系详见表3

3商务汉语考试BCT(口语)分数体系

 

第一部分

第二部分

第三部分

第四部分

第五部分

总计

题目数

4

4

3

3

1

15

各部分满分

80

100

120

120

80

500

五、考试原则

以考促学:针对商务汉语学习者、使用者的实际需求,以测评激发学习兴趣、增强学习信心,不断提升学习效果。

以考促教:为教师和自学者提供分级别的商务汉语任务教学资源和建议,便于教学和培训有计划、有成效地提高商务学习者、使用者在真实商务情境中的汉语交际能力。

积极反馈:通过考查典型商务语言任务,对考生在商务情景中完成语言任务的能力进行评价,并为考生下一步学习提供积极反馈。

六、考试用途

1.为企业评价第一语言非汉语员工(候选人)运用汉语进行日常工作的能力提供标准,考试成绩可作为选拔、录用和晋升的参考依据。

2.为各类学校和培训机构招收商务类相关专业学生、分班授课和学分授予,提供参考依据。

3.为商务汉语学习者自学、自评其商务汉语能力提供参考依据。


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