一、非通用语种开设情况简介

近年来，随着中国经济的发展，我国与世界各国在经济、政治和文化等方面的往来日益密切，非通用语种的作用正日益凸显。“非通用语种”其实并不小，这只是一种习惯称谓，用来代替英语以外的其他所有外语语种，现在都称其为非通用语种。国际语言教育学院共有七个语种，分别是希腊语，斯洛文尼亚语、泰语、柬埔寨语，越南语，老挝语和缅甸语。

二、师资介绍

三、教学方法和模式

随着全球化的推进，很多跨国企业都渴望引进“国际化”人才。我校董事长、校长孙建中院士凭借着几十年的教学理念及教学经验，在中国民办教育领域研究出了语言自然学习法等93个教学法、110个教育法。其中让零起点学习者4个月就能与外国人流利交流的语言自然学习法，被《中国教育报》和《中国青年报》誉为“中国外语教学的一次重大改革”。河外高度重视非通用语种人才的培养，采用了“专业+英语+非通用语种”的双语双修或多语同修培养的模式，保证充足的语言学习生源，以满足社会对大量非通用语种人才的需要。

河北外国语学院所有的非通用语种教师们认真负责，教学过程思路清晰，授课方式新颖别致。教师们还会通过让学生们听相关语种的歌曲，观看相关语种的电影等方式来帮助学生们更加充分的了解所学语种的国家的风土人情，国家历史和传统文化等。同时也极大的激发了学生们学习非通用语种的学习兴趣和积极性，以此掌握更多的词汇量。

四、五层次人才培养

按照比较理论和五层次人才培养理论，国际语言教育学院建立了七个非通用语种先锋队，成员是我院七个语种中非通用语种学习兴趣浓厚、学生成绩卓越，代表本语种最高水平的一批学生。孙校长曾说过：“语言是练出来的，不是教出来的！”因此，每天早晨西点时间，每个先锋队的队长都会带领本组学员们进行大声朗读和背诵所学的语种，确保每位组员在反复朗读、背诵、练习中每天进步一小点、每月进步一大点、一年上个新台阶！

五、建立非通用语种学习工作室

为了更加方便学生们练习和展示非通用语种语言和文化，在2021年初开始，各语种陆续成立非通用语种学习工作室。工作室的内容围绕国别传统文化、教育、学习、艺术、政治、经济等不同方面，通过搜集材料和制作微视频不仅可以帮助学生们掌握基本的语言知识和语言技能，最重要的是提高学生对非通用语种的学习兴趣和增加跨文化交际能力。

六、以赛促学，提高兴趣

另外，国际语言教育学院会定期地开展一些有关非通用语种的各种各样的比赛，运用非通用语种介绍相应国家的景点，文化，美食，传统等。例如:非通用语种口语大赛，魅力外语歌唱比赛，非通用语种演讲大赛，非通用语种讲课大赛等。通过这些比赛，不仅可以使得学生们对所学语种的国家有更深入的了解，同时优秀的学生也可以获得院级颁发的奖状，激励学生们积极主动的学好这门语言，还可以开阔视野，让同学们感受到不同语言的魅力，以及学校对非通用语种和课外活动发展的重视。

我校通过专业知识的学习和加强社会实践来培养学生们的职业能力。使得同学们具有一定的专业理论和专业技术等方面的知识，并且能在实践中积累社会经验，提高基本能力。为学生们毕业后的就业奠定了坚实的基础。

七、国际合作办学

学院积极响应国际化战略，以提高人才培养质量为宗旨，积极拓展境外合作领域办学，通过加强与境外名校、境外名师和境外优秀专业的合作与交流，搭建国际合作及联合培养人才的平台。截止到目前为止，我院已经与7个国家的7所知名大学签订了合作协议，如美国威诺纳州立大学、希腊比雷埃夫斯大学、斯洛文尼亚卢布尔雅那大学、泰国清迈皇家大学、老挝国立大学、越南太原师范大学、柬埔寨金边皇家大学。同时，我院与合作大学开展了一系列实质性的合作，如交换生、学历生、师资共建，我院下学期即将有9名同学赴清迈皇家大学进行交换学习。初步实现了国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的“办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目，探索多种方式利用国外优质教育资源”的目标。

总结：

国际语言教育学院十分重视一流非通用语的建设，这既顺应当今国际化的趋势又符合孙校长对非通用语建设的殷切期盼，如今国际语言教育的七个非通用语种在学校制度建设，创新体制的保证下获得了良好的发展，各语种老师专业能力强，授课方式新颖，在非通用语种建设中做出了卓越的贡献。学院积极开展各项活动创立公众号扩大了非通用语种在学院、学校甚至社会的影响力，为学生们提高了就业的竞争力，为学院一流非通用语的建设奠定坚实的基础。